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2017年司法考试卷二《刑事诉讼法》讲义：刑事诉讼法与刑法的关系

刑事诉讼法具有保障刑确适用的工具价值，也有自己的价值。

刑事诉讼法在保障刑法实施方面的价值有：

刑事诉讼法的价值，主要表现为以下方面：

，刑事诉讼法所规定的诉讼原则、结构、制度、程序，体现着程序本身的、法治、精神，也反映出一国刑事司法制度的进步、文明程度，是衡量公正的一个极为重要的指标。刑事诉讼法中关于审判公开、辩护制度等规定，是、法洽精神的体现。刑事诉讼法的制定和实施，就是在实现其自身蕴涵着的、法治、保障等价值。相反，规定刑讯逼供、非法采证、秘密审判等内容的刑事诉讼法，是与现代、法治精神相背离的。这种程序下，即使案件在实体处理上没有错误，也会因为诉讼过程中的野蛮、专横，当事人和公众不仅会对实体处理是否公正产生怀疑，而且会通过程序这个窗口对公正产生怀疑，进而对现实失去信心，甚至产生对抗情绪。这从反面体现出刑事诉讼法本身具有的价值。

第二，刑事诉讼法具有弥补刑事实体法不足并“创制”刑事实体法的功能。首先，当刑事实体法规范的语意抽象而模糊时，刑事诉讼担负特别的“解说”功能，而这种活动是由刑事诉讼法规范的。这一功能并不是适用刑事实体能本身。一般说来，适用法律，就是依照法律规定“对号入座”，但也有些规范，从语意规则中看，规定本身并不能穷尽是否犯罪的全部可能，要想运用于具体案件，还需要进行解说。然而这种解说，从程序到内容都不是任意的，必须在刑事诉讼法规定的程序框架下，通过诉讼活动来进行。其次，由于语言自身的特点，决定了开事实体法规范所能表达的可能量一般并不等于立法者意图对它的要求量。当法律条文出现歧义时，刑事诉讼法规范下的诉讼中积极有效的争辩、论证，能够对此作出调节和修正。

同时，在对同一法律规范的语意有不同理解时，刑事实体法的法律规范就会出现不确定状态，而刑事诉讼法可以通过特有的程序机制，比如，评议、表决等，最终使刑事实体法的法律规范得以实现其确定性。再次，当刑事实体法规范之间出现不协调时，刑事诉讼法可以为解决这种不协调提供程序机制。，刑事诉讼法具有创制刑事实体法的功能。即使不是判例法，刑事诉讼法也具有该功能。犯罪现象极其复杂并且不断变化，最完备的刑事实体法也不可能囊括一切并预先规定未来的变化。为此，需要在遵循罪刑法定原则的前提下，通过判例创制、丰富刑事实体法的内容，并在条件成熟时吸收进刑事实体法。

第三，刑事诉讼法具有阻却或影第三，规定了收集证据的方法与运用证据的规则，既为获取证据、明确案件事实提供了手段，又为收集证据、运用证据提供了程序规范。第四，关于程序系统的设计，可以在相当程度上避免、减少案件实体上的误。第五，针对不同案件或不同情况设计不同的具有针对性的程序，使得案件处理简繁有别，保证处理案件的效率。响刑事实体法实现的功能。依据刑事诉讼法定和正当程序的理念，刑事实体法需要通过法律程序来实施。然而，刑事诉讼法并非实施刑事实体法的被动的“”，而是在启动或终结实施刑事实体法活动方面扮演着十分积极的角色。比如，依照不告不理原则，如果没有控诉机关或人员，就不能对现实中的犯罪行为适用刑事实体法;当出现了某些法定情形时，就要结束适用刑事实体法的程序，而不能适用刑综上，刑事诉讼法既有保障刑法实施的工具价值，又具有价值。刑事诉讼法与刑事实体法相辅相成，构成统一的刑事法制体系。事实体法;对同一案件，如果选择不同的刑事程序，适用刑事实体法的结果可能会不同。这些都是刑事诉讼法具有丽非依赖于刑事实体法的功能。

司考刑法讲义：破坏公用工具、设施危害公共安全犯罪

法考难，难于上青天。但选择一个好的老师却可以达到事半功倍的效果。今天为大家的刑法老师陈永生老师。陈永生老师是北大，讲的课很好，略微带口音，听课的时候能够把讲义预习一遍，这样很多名词你有概念，听得时候就能对的上了。讲课知识点全面到位专业，对于刑法思维的形成很有帮助。陈老师是比较全能型老师法考和法硕都有讲课，因为近几年法考考试偏于考研化注重案例的考察。所以选择一位在法考和考研领域通吃的老师对备考是很有帮助的。

2010年司法考试复习目前正在紧张进行，法|律教育网希望通过整理司考刑法笔记/讲义的方式，能够帮助广大考生去粗取精，把握司考刑法命题考点、重点，取得好的成绩。一、富有远见的杰出家和军事战略家

（1）破坏交通工具罪

，交通工具正在行驶（飞行）中；

第二，交通工具处于已交付随时使用的状态；

第三，交通工具不需再检修便使用的状态，

（2）破坏电力设备罪认定本罪时，应注意以下几点

A、尚未安装完毕的农用低压照明电线路，不属于正在使用中的电力设备。即使行为人盗走其中架设好的部分电线，也不致对公共安全造成危害，其行为应以定性。

B、已经通电使用，只是由于枯水季节或电力不足等原因，而暂停供电的线路，仍应认为是正在使用的线路。行为人偷割这类线路中的电线，如果构成犯罪，应按破坏电力设备罪追究其刑事。

C、对偷割已经安装完毕，但还未供电的电力线路的行为，应分别不同情况处理。如果偷割的是未正式交付电力部门使用的线路，应按案件处理。如果行为人明知线路已交付电力部门使用而偷割电线的，应认定为破坏电力设备罪。

D、对拆盗某些排灌站、加工厂等生产单位正在使用中的电机设备等，没有危及公共安全，但应当追究刑事的，可以根据案件的不同情况，按罪、破坏生产经营罪或者故意毁坏财物罪处理。

法硕非法学刑法是选择车润海还是于越？

注意：此是的，柏浪涛的刑法讲得是比较深奥，也就是对于学生来说是比较难理解的他讲的刑法是很高难度的，有的时候是没有那么熟读的人可能完全听不懂的且柏浪涛是注重理论，讲的知识也是非常深奥的个人认为本身刑法就比民法难；毕业院校清华大学代表作品刑法攻略刑法要义侵犯知识产权罪研究柏浪涛，清华大学博士，资深辅导专家，地质大学副，指南针司考授课教师，资深实力派辅导专家著有最畅销的司考教材指南针司。类罪与侵犯财产的犯罪想象竞合，从一重处理。

2020年刑法老师要怎么选？来胜法考刑法陈永生老师可以吗。

第二，刑事诉讼法通过明确行使侦查权、权、审判权主体的权力与职责及诉讼参与人应当承认，在人类发展史上，任何一个伟大的人物，都或多或少存在着所处时代的历史局限。囿于视野，在当时看来很正确的做法，于今看可能便有所偏颇，鲜有“足赤之金”之类的完人，李斯亦然。因此对他的评价，同样是聚讼纷纭，莫衷一是。誉其名者，谓之“竭忠”、“应运豪杰，因时大臣”、“功侔伊望，名巨泰山”；称之为“庄赏不遗匹夫，诛罚不避肺腑”的直吏良臣。抨其过者，则以“不务时政以补主上之缺，阿顺苟合，严威酷刑”和“有善归主，有恶自与”而贬毁。说起李斯之过，不外有四：一、妒嫉同窗，陷杀韩非；二、惑主焚书，首导浩劫；三、贪居爵禄，废嫡立庶；四、邀媚取宠，上《论督责书》。针对其一，凡阅史人皆知，韩非入秦“实为弱秦”，“因其与李斯、姚贾之，针锋相对，故斯、贾不得已而共请杀之。此事关系秦之统一事业，至为巨大，非寻常嫉贤害能者可比。“其二之”焚书“，也重在”禁“，而不在”焚“，是在”五帝不相复，三代不相袭“的前提下，才对儒家”复古分封“采取的打击。否则，郡县之制便难巩固。即便是和稍后引发的”坑儒“有所联系，时”当战国横议之后，势必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相秦始皇也。“何况”焚书者，本秦旧制，不始李斯“（章炳麟《秦献记》）。不可否认，第三点沙丘之变，一定程度上是因李斯私欲之故，算是他一生中的败笔和历史污点。至于《论督责书》斥其”阿意求容“之说，对李斯未免苟求过甚。反映了一些传统文人好丹非素，论甘忌辛的心态，含有对李斯刻意的和偏见。就文章内容看，他也是本着”法家者流“的主导思想，和韩非”信赏从罚，以补礼制。无教化，去仁爱，专任刑法“的法家概念如出一辙，并无殊异。不管怎么说，李斯在这四点上即便是犯了直接或间接的过失，诸多因素应属历史之局限，一古脑的全部归咎其一身，是不尽当的。否则，便脱离了时代的历史条件，所谓之评论，也因此而变得局促和狭隘，成了唯心主义的一家之言。即以”史之绝唱“的《史记》而论，若以朴素的历史唯物主义的态度、科学的态度和客观的发展的眼光细究，”司马迁以个人有限的精力来编写这样一部举百代贯通中外的大书，难免会有疏略甚至自相矛盾的地方。“其实不难想象，当时司马迁所搜书籍，都是秦火之余，尚未经过整理校对的竹简和木牍，”不仅翻阅非常之繁难，而且这些资料本身就存在着很多缺陷。“其次，司马迁”考信于六艺，折中于夫子“，又是以孔子的儒家思想为准绳，因此对于《李斯列传》，也势所难免存在着他主观上的臆断和少许不尽史实的杜撰。的权利与义务，为查明案件事实和适用刑事实体法的活动提供了基本构架;同时，由于有明确的活动方式和程序，也为刑事实体法适用的有序性提供了保障。

在稳固秦政权时李斯和郭于越的主张区别是什么 其实就是历史学案七年级上册49页12题（1）小题

注意：这里的交通工具指，在公共交通运输领域行使的，火车、汽车、电车、船只、航空器，对其中的“汽车”作扩大解释，即包括大型拖拉机一般来说，交通工具处于下列状态时，便成为本罪对象：

倘若站在统一的角度去读史，毋庸置疑，首读之史宜为“秦”，而非夏商周。从时间上论，夏、商、周虽史居在前，然三朝之制均为“分封”，，通过明确对刑事案件行使侦查权、权、审判权的专门机关，为查明案件事实、适用刑事实体法提供了组织上的保障。所辖诸侯表面上共尊王室，实质上仍割据一方“不过是一个国王亲属，大部落酋长地位的大庭院”；根本算不上真正的统一。唯有李斯辅助秦始皇缔造的大秦帝国“定帝制、废分封、置郡县、明法度、车同轨、书同文、统一货、度量衡”，进而诞生了我国历史上个较完善的集权的封建制，幸使“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生”（《汉书。严安传》）。不但符合了广大的统一愿望，而且对历史的发展起到了重要的促进作用。

身为秦之股肱，李斯对于秦统一后在、军事、经济、文化等各个领域所制订的一系列体制改革，于当时可标“新局”，对后世亦尊圭臬。影响所及，给了“历代帝王都奠定了权威性的规范。使得以后几百个帝王只能在他们想到的圈子里作小小的修改，而无力作巨大的改变。”诚如明李贽《史纲评要。后秦记》所云：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个旧世界。”所以读秦，除读“海内为一，功齐三代”的秦始皇外，便当推殊勋卓著的李斯无二。

李斯生于上蔡，起于闾阎之家。面对着当时“诸侯暴政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士兵罢敝”的动荡局势，年轻时就树立了自己远大的抱负。他以敏锐而透彻的辩证分析能力，洞察世事，由见厕、仓之鼠的不同遭遇，发出了“人之贤不肖譬如鼠矣”的感叹。为了建功立业，实现自己的人生志向和理想，他师从荀况求攻帝王之术。“学已成”时，李斯放眼天下“度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者”，站在历史的高度“欲西入秦”。辞行之时，他向老师谈了此次入秦的动机：“……今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑之位……”从某种程度上理解，他下面的“卑”和“故诟”之说，带有一定的功名富贵之念，但绝不是根本。客观的讲，他是本着“今秦王欲吞天下，称帝而治”为出发点的，思想本质“意在统一”。这在当时来说，他能不以所谓的“楚国人”而小我，肯以积极的姿态谋取统一，其思想是有着进步意义的。非但不能予以微辞和妄加非议，相反应值得肯定。

李斯在上的远见卓识，着重体现在他入秦后由辅秦竞并天下，直至立国后所做出的诸多大事上。每一件都足以改变秦王朝的前途和命运，秦始皇稍有一念之失，都可以使历史重写。

一、上《谏逐客书》，为秦留住了大量人才。《史记。李斯列传》：“会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：”诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。‘李斯亦在逐中。“正是鉴于这种情况，李斯才写了他那篇传世名作《谏逐客书》：”……今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢向西，裹足不入秦，此所谓借寇兵而赍盗粮者也。“一语中矢，道出逐客之误，等于是”把武器借给了敌寇，把粮食送给了盗贼，减少自己的来增加敌人的力量。“逢此历史转折的关健，其蕴含的深刻意义，为秦以后统一六国起到了具有决定性的主导作用。

二、在军事战略上，李斯进一步推动并深化了吕不韦等人的“论”。他早在吕不韦舍下“任以为郎”时，就向秦王阐明了自己的战略主张：“……夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”遂又向秦王献策“阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。”加剧了各国的内部矛盾，为加速统一步伐的进程做了良好的铺垫。

因李斯的军事战略旨在加快统一，结束战乱，所以是武力也好，离间也罢，我们都不能简单的以“残暴”和“阴险”来对他加以贬黜。尤其是“用间”，做为兵法之道，本来就是高层人所必备的军事谋略和手段，对于尽早结束是有着突出意义的。如《孙子兵法。用间篇》开明宗义，即点出“用间”之宗旨为“民之将”、“主之佐”、“王之胜”；是兵之道，更为“仁之道”。其后的军事家，以此为战略而成佳话者大有人在，何况李斯所谋又是天下大业，何来“阴险”之说？

在统一策略上，的军事战略家尉缭曾向秦王提出过：“毋爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽”的计策，并被秦王采纳。需要说明的是，这一策略虽为尉缭所出，秦王采用，实则“李斯方主持国政，一切决大疑、辨大难，皆须斯从中参赞擘划，方能成为国事，因此……以明兹事之实行，全系斯用事之力。”至于顿弱的“王资臣万金而游，听之韩魏，入其社稷之臣于秦，即韩、魏从，韩、魏从，而天下可图也”云云（《战国策。秦策四》）；也与李斯的支持有着莫大关系。

三、在秦王朝建立了封建的集权之后，为使帝国版图得以拓宽“外攘四夷，斯皆有力焉”。对此，李斯在《自罪书》中曾有自述：“地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。”在他的出谋划策下，历三载而定百越。但对于秦始皇“务战不休，欲攻匈奴”的军事方针，李斯出于“匈奴无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也”的实际考虑，是否认“轻兵深入”的。实事证明，李斯的“备胡利越”之策，在当时是务实之举。其后，在李斯的积极匡扶下，大秦帝国达到了历史上前例的版图。疆域之广袤，东至东海，西到陇西，北至长城，南至南海，人口达两千余万。不仅是我国个统一的多民族的封建，在当时，也是罕见的世界大国。“比上世纪西方的帝国还要大，而且帝国只是昙花一现，秦王朝建立的却一矗立不坠。”

二、创立帝业体制，全谋帝业发展

秦统一后，先是在李斯等人的建议下，奉王为“泰皇”、命为“制”、令为“诏”、天子自称“朕”（秦始皇改“泰皇”为）确定了帝制。为了秦王朝的万世基业，李斯又以强烈的历史使命感，高瞻远瞩，驳斥了以王绾为首诸大臣的师古“分封”之说。认为“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子”的看法是荒谬的。一针见血的指出：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属相远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐……置诸侯不便。”由始废除分封，确立了“使秦无尺土之封不立子弟为王，功臣为诸侯者”的郡县制。郡县制的立生，生命力是强大的，为后世根深蒂固。对此新政，后人多有颂赞。唐柳宗元《封建论》：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”明王夫之《读通鉴论》亦云：“郡县之制，垂二千年，而弗能改矣。合古今上下皆安之，势之所趋……”清谭嗣同《仁学》中说的更为直白“两千年之政秦政也。”随后，为全面巩固帝业体制，保障稳定“使后无战攻之患”，李斯建议“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置于宫中。”并全力协助秦始皇“勤劳本事，上农除末，黔首是富；”进一步推行了“当家则力农工”的重农政策。以新兴的“土地私有制”，改革了奴隶的旧礼制，在当时极大的促进了农业生产和农业发展。

限于战国之乱，秦统伊始，钱异常混乱。如齐燕之“刀”、楚之“蚊鼻”、“金版”以及“铲布”；可谓“金钱刀布，纷陈并用”，急需废而待兴。认识到贷异会给商品经济带来的种种障碍，为了巩固政权，李斯奏请秦始皇废除诸。规定分二等：黄金以“溢”为名，上；铜钱质如周钱，文曰半两，重如其文，为下。诸如其它“珠、玉、龟、贝、银、锡”之旧，仅为“器饰宝藏”所用，不得为。经过货的统一和流通，有力增强了各地的经济联系，对全国各民族的融合起了很大的纽带和桥梁作用。除货外，各国度量衡之大小、长短、轻重也各具其异。以“量制”分，秦以“升、斗、斛”为计，齐以“升、豆、区、釜、钟”为准，魏则以“半斤、斗、钟”为单位。至于“衡制”，名目亦杂，斤以上者，秦为“两”和“铢”，楚魏为“锱”。以下者，秦谓之“钧石”，楚称之“镒”。为了在全国建立统一的赋税标准，便于官吏的俸禄制度管理，更有效的防禁官场上的寻私舞弊，李斯拟议并主持了度量衡的统一完善工作。取秦为准，余者尽废。

紧接着李斯还建议秦始皇兴修水利，车涂同轨，并上书：“治驰道，兴游观，以见主之得意。”在全国范围内修筑起了“东穷燕、齐，南极吴、楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松”（《汉书。贾山传》）的大规模驰道工程。和随后修的“直道”并重于世，被后人认为“是现代高速公路的先驱，是交通史上的伟大创举。”

三、彪炳千古的“李斯文化”

一、《谏逐客书》的文学价值及意义。针对李斯的文学地位，鲁迅先生有语：“秦之文章，李斯一人而已。”着墨不多，尤为精辟。观其所著，除代表作《谏逐客书》外，尚存《论督责书》、《自罪书》、《泰山刻石文》及《芝罘刻石文》等多篇刻石文章传世。文风“丽而动”、“事略而意径”、“质而能壮”，既含史料价值，并对汉赋深具后启之功。

值得一提的，是李斯的那篇《谏逐客书》。同那些咏物应酬的娱宾遣兴之作相比，该文无论是思想性还是艺术性，都有着较高的文学价值和借鉴意义。时至今日，仍脍炙人口，广为传诵。在艺术手法上，有三点极具特色：“一、本文论述逐客之议的错误，主要让事实说话……通篇几乎不谈客卿的利益，纯从秦国的危亡着眼，为秦的统一大业打算。二、在说明事实上，作者着重于正面叙说，而略于反面推论，点到即止，一正一反，对比强烈，是非清楚……由古及今，从物到人，豁然在目，他人自然联想到逐客之非。三、本篇语言极富文采，多用对偶排比句式，词语也极丰富……许多句子既整齐又注意变化，读来颇有韵致。”同时，其文之主题思想于今也颇有借鉴意义，“泰山不让土壤，故能成其大；江海不择细流，故能就其深”的“惜用人才论”，既为哲理，又是真理。对后世如何全方位的引入、留住和促进人才，都有着深刻的涵盖性。

二、书同文字，举创小篆的先河人物。秦始皇初兼天下，和贷、度量衡一样，当时以大篆为范畴的文字亦甚繁乱。如较早的甲骨、钟鼎、籀文（即金文）和较近的六国文字，都大大阻滞了文化的统一和进步。于是“丞相李斯乃同之，罢其不与秦文合者……取史籀大篆或颇省改，所谓‘小篆’者也”（东汉许慎《说文解字》）。这次以李斯倡议，首创并主持的文字统一工作，史称“书同文字”，故小篆又名“秦篆”。对于小篆之创始，历来素无异议，李斯当为先河，诚所谓“小篆者，李斯所作也。增损大篆，谓之小篆”（《太平广记》引《书断》）。小篆的问世，意义极为深远。它以一种简单化、定型化、省略和改换偏旁的新格局，为“方块字”的形成奠定基础。

李斯此次“粲溢今古”的创举，可以说并不逊于仓颉造字，“是文化的一次跃进。”打破了旧文字仅用于向上苍征战农桑、祭祀军事作为卜辞的拘限，进而趋于艺术，来供人欣赏。笔法上“先急回，后疾下。如鹰望鹏逝，信之自然，不得重改。送脚若游鱼得水，舞笔如景山兴云，或卷或舒，乍轻乍重”（《蒙恬笔经》）。极大丰富了小篆笔画“圆转流畅、典雅秀朗”的审美意识和结体上“很有挺拔之致”的书法理念。而变得“左右对称而又匀整，颇有图案的装饰意趣。”

李斯的书法成就是巨大的，凡当时“诸山碑铜人铭，皆斯书也”（卫恒《叙篆》）。唐张怀瑾《书断》谓其“小篆入神，大篆入妙”，并形容之“画如铁石，字若飞动，长风万里，鸾凤于飞。”李斯所篆的阳陵虎符“谨严浑厚，径不过数分，而又有寻丈之势，”被清王国维奉为“秦书之冠”。刻有八字大篆“受命于天，既寿永昌”的稀世传国玉玺，同系李斯亲笔，为历代王朝看做是“守国之宝”。另从一些后人的刻石来看，无论是《峄山碑》之圆劲，《琅琊台刻石》之古厚或《泰山刻石》之宛遒，都为后人学习“秦碑”提供了重要的书法。对于“秦碑”，清刘熙载有着“力劲”之说，可见小篆“圆转凝炼”的线条看似简单，实则工夫，它对于“体现厚度，表现力度上的美感，要求更高”。因其“力劲”，遂直接影响了后世行、草笔法“折钗股”及“屋漏痕”的衍化。清包世臣说：“用笔之法，见于画之两端，而古人雄厚恣肆，令人断不可企及者，则在画之中截。”指出小篆笔法，对于加强行、草的笔力、质感有莫大的帮助。由此可见，李斯的书法贡献不仅仅是“篆”，他对于我国整个书法史上的推动，也是起着里程碑意义的。

四、功逾其过，“千古一相”永耀青史

综上所述，秦始皇与李斯一为雄才大略，一为运筹帷幄，故一帝一相，均为“千古”之并驱。可以毫不夸张的说，若无李斯相秦，秦纵然六合天下，至少已不是我们今天所看到的“奇异而庞大的帝国了。”不要说“百代都行奉了，”甚至很有可能战国兵燹仍要持续几十年、乃至上百年之久。纵观古今华夏，与历代人杰相比，李斯的历史地位无疑是举足轻重的。他在生逢之世所做出的历史贡献，也是极其卓越并顺应历史潮流的。其中一部分，更具有不可磨灭的划时代意义。他虽有缺点，但与其所做的历史贡献相比，是功大于过的。客观而全面的去评价，他都无愧于是一位杰出的家、军事战略家、文学家和书法大家。在历史的长河里，无论怎样大浪淘沙，沧海桑田，深信“千古一相”四个字，将会永远镌刻在历史的深处；随大江滚滚，奔腾不息。

柏浪涛的介绍

破坏公用工具、设施危害公共安全的犯罪

柏浪涛是张明楷老师的学生柏浪涛老师是张明楷老师的，他对于法考辅导的思想就完全承继了张明楷老师，讲课时也常常提及“我们张明楷老师”法考界封神的老师对于张老师是十分敬仰和尊敬的主要论文“破坏生产经营罪问题辨析；柏浪涛的私塾班和内部班的区别在于内部课程是一个笼统的概念，只要不是公开课的内容，都可以说是内部课程强化班是在一个全程班中的一部分，私塾班是另一个单独的内部课主要是给一些在职考生准备的，时间不充足现在才。

法考的老师们大多是很有经验的老师，知识体系全面，讲课方式各有特色就我个人而言，特别感谢刑法陈永生老师民法曹兴明老师行政法与行政诉讼法的吴鹏老师刑诉法宋桂兰老师和刘玫老师陈永生老师讲课的语速略微快，所列举的；徐光华 徐光华是一位地道的本土派，其学历经历主要是在国内，现任江西财经大学，亦是律师徐光华对刑法的诠释角度与柏浪涛不同，其主要是从实证的视角来解读刑法，关注的是现实运用中的法律因其律师，经常。

柏浪涛柏浪涛，清华大学博士，是从周光权周光权和张明楷都是司法考试的命题人从授课风格上看，柏浪涛属于温和派，思维比较清晰，没有刘凤科的口音重，刑法攻略比较从听课同学的反应来看，各有千秋，柏浪涛的反应还；柏浪涛柏浪涛，清华大学博士，是从周光权周光权和张明楷都是司法考试的命题人从授课风格上看，柏浪涛属于温和派，思维比较清晰，没有刘凤科的口音重，刑法攻略比较从听课同学的反应来看，各有千秋，柏浪涛的反应。

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柏浪涛，华东师范大学法学院，博士生导师柏浪涛是司法考试辅导专家，司法考试德日新理论倡导者，权威解读命题立场“温和新理论”，准确把握命题新思维授课理念是化繁为简，刀下见菜授课风格是睿智型幽默，启发中掌握，是。

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柏浪涛，男，毕业于西北农林科技大学，华东师范大学法学院副，柏浪涛是司法考试辅导专家，司法考试德日新理论倡导者，司法考试命题人嫡传，权威解读命题立场温和新理论，准确把握命题新思授课理念是化繁为简，刀下见菜。